Autismo: cuando el riesgo viene por línea paterna

Durante el tiempo en el que las teorizaciones del Autismo estuvieron determinadas por el Psicoanálisis, la “responsabilidad” del cuadro se trasladó a la madre casi con exclusividad.  Conceptos como la “madre nevera” se hicieron presentes por un tiempo, afortunadamente no muy largo. Luego se mostró que había bases neurobiológicas y las cosas comenzaron a cambiar drásticamente, pero, por lo general, manteniendo el balón del lado de las madres. Sigue leyendo “Autismo: cuando el riesgo viene por línea paterna”

Gravedad del trastorno del espectro del autismo (TEA)

La gravedad del TEA se basa en la evaluación del deterioro producido tanto por las deficiencias en la comunicación social como en los patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos. Dentro de estas dos categorías, se puntúa la gravedad entre los grados 1 y 3, siendo el grado 3 el que implica una deficiencia más importante y una mayor necesidad de ayuda. Sigue leyendo “Gravedad del trastorno del espectro del autismo (TEA)”

Diagnostico y tratamiento del TEA

Es importante el diagnostico diferencial del TEA pues no se tienen que confundir o entender de manera inadecuada los demás deficits, esto se realiza en base a las siguientes entidades (BMJ Best Practice, 2015):

Discapacidad intelectual: Los niños con discapacidad intelectual retrasan la aparición del habla, la comprensión del lenguaje y de los procesos sociales. Esta demora es consistente en todas las áreas de desarrollo. Sin embargo, los niños con diagnóstico único de TEA muestran un retraso en la socialización y comunicación, pero no en otros aspectos del desarrollo.

Sigue leyendo “Diagnostico y tratamiento del TEA”

La evaluación y detección temprana de los trastornos del espectro del autismo

Introducción:

Los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) se han constituido, en los últimos años, como una de las condiciones de desarrollo más estudiadas y atendidas por diversas ramas y campos científicos, desde los educativos, evolutivos, genéticos y médicos en general. Además de plantear una enigmática y compleja tarea para los familiares y educadores encargados de su atención y abordaje, genera un sinnúmero de dudas y preguntas científicas a las neurociencias, relativas a su etiología y a su curso. Sigue leyendo “La evaluación y detección temprana de los trastornos del espectro del autismo”